Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Seweryna Jurgielańca przekazaną przy piśmie SPS0202609201 z upoważnienia prezesa Rady Ministrów pragnę uprzejmie poinformować że nie są nam znane źródła informacji o rzekomej likwidacji Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego co wywarło szereg interpelacji poselskich    Można jedynie domniemać iż powodem tego typu niepokojów jest wejście w życie nowego systemu specjalizacji wynikającego z rozporządzenia ministra zdrowia i opieki społecznej z 25 marca 1999 r DzU nr 31 poz 302 z późn zm w którym to systemie centrum utraciło wiodącą rolę w tym obszarze działania Nie oznacza to jednak likwidacji tej placówki posiadającej niekwestionowany dorobek naukowy i dydaktyczny a także uczestniczącej w systemie ochrony zdrowia Natomiast wobec zmian natury formalnoprawnej i organizacyjnej jakie wynikają... czytaj całość

Kategoria debaty: centrum ksztalcenia podyplomowego posla systemie

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana Jana Zaciury posła na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej uprzejmie wyjaśniam co następuje    Czynnikami stanowiącymi o rozmiarach zadań dydaktycznych i wychowawczych systemu oświaty są    warunki demograficzne    struktura szkolnictwa obowiązujące plany kształcenia pensum dydaktyczne nauczycieli    Zmiana jednego z tych czynników pociąga za sobą zmiany w zakresie potrzeb kadrowych oświaty i zmiany w zakresie kształcenia nauczycieli    Głównym czynnikiem wpływającym na stan zatrudnienia nauczycieli są zmiany demograficzne w populacji szkolnej Po długoletnim okresie wchodzenia do szkół wyżu demograficznego i wynikającego stąd ciągłego wzrostu stanu zatrudnienia nauczycieli od ok 428 tys w 1977 r do ok 720 tys w 1998 r następuje przejście do długoletniego spadku tego stanu w wyniku wchodzenia do szkół niżu demograficznego W... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczycieli edukacji ksztalcenia narodowej wiejskich

   Szanowny Panie Ministrze! Jesteśmy członkami Unii Europejskiej Aby dostosować się do wymogów Unii od rolników będzie wymagane wykształcenie rolnicze aby uzyskać kredyty i prowadzić gospodarstwo rolne    Na spotkaniach z rolnikami podnoszony jest problem kształcenia w systemie telewizyjnym tak jak to było w latach 70tych Z takiego szkolenia mogłoby skorzystać wielu rolników w telewizji publicznej w czasie małej oglądalności np przed południem lub w nocy    Panie Ministrze! Czy nie należałoby powrócić do kształcenia w systemie telewizyjnym    Z poważaniem    Poseł Tadeusz Szukała    Warszawa dnia 1 października 2004 r ... czytaj całość

Kategoria debaty: systemie telewizyjnym ksztalcenia rolnikow ministrze

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Krzysztofa Baszczyńskiego w sprawie podręczników do kształcenia specjalnego uprzejmie informuję pana marszałka że istotnie istnieją problemy ze sfinansowaniem w 2001 r wykupu nowych tytułów podręczników dla uczniów upośledzonych umysłowo i niesłyszących przygotowanych dla zreformowanej szkoły podstawowej i gimnazjum    Tegoroczny plan wydań będzie kontynuacją działań zapoczątkowanych w 2000 r kiedy to szkoły specjalne otrzymały pierwsze podręczniki wg nowych programów wydano 20 tytułów dla szkoły podstawowej i gimnazjum na łączną kwotę 3730 tys zł    Ministerstwo Edukacji Narodowej w finansowaniu nakładów podręczników do kształcenia specjalnego wydanych w 2000 r i planowanych do wydania w 2001 r uwzględniło dane statystyczne liczby uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawności realizujących obowiązek szkolny lub obowiązek nauki i... czytaj całość

Kategoria debaty: szkoly podrecznikow gimnazjum podreczniki ksztalcenia

   Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do pisma pana marszałka z dnia 27 września 1999 r nr SPS0202251899 uprzejmie przedstawiam odpowiedź na interpelację posła Zenona Kufla w sprawie ustalenia opłaty za przekształcenie prawa użytkowania wieczystego w prawo własności nieruchomości    Przedmiotem interpelacji jest szereg zapytań dotyczących interpretacji ustawy o przekształceniu prawa użytkowania wieczystego przysługującego osobom fizycznym w prawo własności uchwalonej przez Sejm w dniu 4 września 1997 r w wyniku inicjatywy poselskiej    Pytania dotyczą takich zagadnień jak    sposobu ustalania tzw bazy dla obliczenia opłaty za przekształcenie    możliwości przekształcenia przez osobę fizyczną która nabyła prawo użytkowania wieczystego od osoby prawnej po dniu 31 października 1998 r    możliwości nieodpłatnego przekształcenia przez osobę fizyczną która nabyła prawo użytkowania wieczystego przed 31... czytaj całość

Kategoria debaty: wieczystego uzytkowania przez prawo przeksztalcenia

   W ciągu ostatnich kilku lat liczba studentów w Polsce wzrosła 25krotnie Odbywa się to przy spadku zatrudnienia w uczelniach wyższych oraz przy malejących z roku na rok nakładach budżetowych Powoduje to znaczne obniżenie poziomu kształcenia studentów gwałtowne starzenie się kadry dydaktycznej uczelni wyższych oraz zaprzecza konstytucyjnemu prawu do bezpłatnego kształcenia    Jak minister finansów zamierza przeciwdziałać tym niekorzystnym tendencjom Czy przewiduje się w roku 1999 oraz w latach kolejnych zwiększenie nakładów budżetowych na szkolnictwo wyższe    Posłowie Seweryn Kaczmarek    i Krystyna Łybacka    Warszawa dnia 4 listopada 1998 r ... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia budzetowych wyzszych studentow

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pana Posła Stanisława Papieża nr SPS02021053105 w części dotyczącej ˝różnorodności podręczników˝ uprzejmie informuję że z badań przeprowadzonych wśród dyrektorów szkół i nauczycieli wielokrotnie przytaczanych przez analityków min w raporcie tygodnika ˝Polityka˝ sierpień 2003 w dzienniku ˝Rzeczpospolita˝ maj 2004 wynika że tym co nauczyciele w reformie oświaty cenią najbardziej jest możliwość wyboru programu i podręcznika Twierdzą oni wolimy się zmagać z bogactwem niż z brakami Różnorodne podręczniki pozwalają nauczycielom dobrać odpowiednie tytuły z uwzględnieniem możliwości i zainteresowań uczniów    W ostatnich latach podjęto wiele działań służących uporządkowaniu rynku i jak wynika z ogłoszonego w październiku ubiegłego roku raportu Głównego Inspektoratu Głównej Inspekcji Handlowej dotyczącego książek szkolnych w kolejnym roku wdrażania reformy rynek podręczników szkolnych uległ... czytaj całość

Kategoria debaty: zawiera nauczania wychowania programowej ksztalcenia

   Szanowny Panie Ministrze! Przedstawiciele środowiska konserwatorskiego przygotowując w 2004 r dla Ministerstwa Kultury ˝Tezy do Krajowego Programu Ochrony Zabytków i Opieki nad Zabytkami˝ zwrócili uwagę że istnieje potrzeba przygotowywania specjalistów pomocniczych w pracach konserwatorskich tak by zapewnić właściwy poziom prac przy zabytkowych obiektach Autorzy opierając się na dotychczasowej tradycji kształcenia w Polsce skłaniają się ku takiemu rozwiązaniu tego problemu by kadry pomocnicze przygotowywać w średnich szkołach artystycznych w tzw liceach konserwatorskich    Jednakże nowoczesne kształcenie konserwatorskie wymaga prócz odpowiedniej kadry nauczycieli także kosztownego specjalistycznego wyposażenia Ponadto zamknięcie konserwatorskiego kształcenia na poziomie szkół średnich w dodatku wyłącznie jako szkoły dzienne zamyka drogę do dokształcania osób dorosłych które chciałyby podjąć pracę w tym zawodzie Dobrym rozwiązaniem wydaje się kształcenie pomocniczej kadry konserwatorskiej... czytaj całość

Kategoria debaty: zabytkow ksztalcenia ktore konserwatorskich konserwatorskie

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do pisma pana marszałka z dnia 20 lipca 1999 r przesyłam odpowiedź na interpelację pana posła Adama Stanisława Szejnfelda dotyczącą reformy systemu kształcenia zawodowego    Założeniem systemowym reformy edukacji w zakresie kształcenia zawodowego jest realizacja kształcenia praktycznego w oparciu o przedsiębiorstwa Realizacja tego zamierzenia wymagać będzie stworzenia odpowiednich uregulowań prawnych zachęcających pracodawców do przyjmowania uczniów na praktyczną naukę zawodu w skali odpowiadającej potrzebom rynku pracy Biorąc pod uwagę zakładane wskaźniki skolaryzacji i możliwości przedsiębiorstw można przewidywać że w około 23 kształcenie zawodowe na poziomie kwalifikacji robotniczych i równorzędnych powinno odbywać się w formule młodocianych pracowników Dotyczy to głównie młodocianych kształcących się w obszarze zawodów rzemieślniczych i usługowych Nauka w szkole zawodowej kończyć się będzie ujednoliconym... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia zawodu zawodowego pracodawcow reformy